Rok szkolny 2026\/2027 rozpocz\u0105\u0142 wdra\u017canie nowej podstawy programowej w przedszkolach oraz klasach I i IV szk\u00f3\u0142 podstawowych. Reforma ma by\u0107 rozszerzana na kolejne roczniki w nast\u0119pnych latach.<\/p>\n\n\n
Od 1 wrze\u015bnia 2026 roku w polskich szko\u0142ach rozpocz\u0105\u0142 si\u0119 kolejny etap reformy programowej. Nowa podstawa obowi\u0105zuje w wychowaniu przedszkolnym oraz w klasach I i IV szko\u0142y podstawowej. Pozosta\u0142e roczniki w okresie przej\u015bciowym ucz\u0105 si\u0119 wed\u0142ug dotychczasowych zasad, a zmiany maj\u0105 obejmowa\u0107 kolejne klasy sukcesywnie.<\/p>\n\n\n
Ministerstwo Edukacji Narodowej przedstawia reform\u0119 jako odej\u015bcie od nadmiernego nacisku na zapami\u0119tywanie tre\u015bci na rzecz praktycznego wykorzystania wiedzy. W dokumentach programowych mocniej wyeksponowano kompetencje j\u0119zykowe, matematyczne, cyfrowe i spo\u0142eczne, a tak\u017ce prac\u0119 projektow\u0105 i \u0142\u0105czenie tre\u015bci z r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w.<\/p>\n\n\n
Nowy ramowy plan nauczania zwi\u0119ksza liczb\u0119 godzin edukacji wczesnoszkolnej i daje dyrektorom wi\u0119ksz\u0105 pul\u0119 godzin do wykorzystania na rozwijanie podstawowych kompetencji uczni\u00f3w. Reforma zak\u0142ada tak\u017ce stopniowe wprowadzanie nowych rozwi\u0105za\u0144 w starszych klasach i szko\u0142ach ponadpodstawowych.<\/p>\n\n\n
Dla uczni\u00f3w klas I i IV oznacza to korzystanie z podr\u0119cznik\u00f3w przygotowanych do nowej podstawy programowej. MEN wskazuje r\u00f3wnie\u017c na wi\u0119ksze znaczenie informacji zwrotnej, praktycznych do\u015bwiadcze\u0144 edukacyjnych i rozs\u0105dnego korzystania z technologii. W przedszkolach podkre\u015blono ograniczanie narz\u0119dzi ekranowych do sytuacji uzasadnionych dydaktycznie.<\/p>\n\n\n
Wa\u017cnym elementem zmian jest spos\u00f3b rozumienia efekt\u00f3w uczenia si\u0119. Reforma zak\u0142ada, \u017ce szko\u0142a ma nie tylko przekazywa\u0107 wiedz\u0119, ale r\u00f3wnie\u017c rozwija\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 dzia\u0142ania, wsp\u00f3\u0142pracy i podejmowania odpowiedzialno\u015bci. W praktyce mo\u017ce to oznacza\u0107 wi\u0119cej zada\u0144 wymagaj\u0105cych samodzielnego rozwi\u0105zywania problem\u00f3w i pracy zespo\u0142owej.<\/p>\n\n\n
Dla nauczycieli oznacza to konieczno\u015b\u0107 dostosowania plan\u00f3w pracy oraz materia\u0142\u00f3w. Szko\u0142y maj\u0105 wdra\u017ca\u0107 nowe rozwi\u0105zania etapami, dlatego przez kilka lat w jednym budynku b\u0119d\u0105 funkcjonowa\u0107 r\u00f3wnolegle r\u00f3\u017cne podstawy programowe. To zwi\u0119ksza znaczenie organizacji pracy szko\u0142y i komunikacji z rodzicami.<\/p>\n\n\n
Reforma nie ko\u0144czy si\u0119 na roku szkolnym 2026\/2027. Harmonogram zak\u0142ada rozszerzanie nowych podstaw na kolejne klasy podstaw\u00f3wki, a nast\u0119pnie na szko\u0142y ponadpodstawowe. Zmiany w formule egzamin\u00f3w maj\u0105 nast\u0105pi\u0107 p\u00f3\u017aniej, po przej\u015bciu pe\u0142nego cyklu nauki przez uczni\u00f3w obj\u0119tych nowymi zasadami.<\/p>\n\n\n
Dla rodzic\u00f3w najbardziej praktyczne jest dzi\u015b sprawdzenie, czy dziecko nale\u017cy do rocznika obj\u0119tego now\u0105 podstaw\u0105. W klasach innych ni\u017c I i IV zasadnicza cz\u0119\u015b\u0107 programu pozostaje jeszcze wed\u0142ug wcze\u015bniejszych regulacji.<\/p>\n\n\n
Zmiana podstawy programowej b\u0119dzie widoczna tak\u017ce w sposobie oceniania codziennej pracy ucznia. Resort k\u0142adzie wi\u0119kszy nacisk na informacj\u0119 zwrotn\u0105 i wykorzystywanie wiedzy w praktyce, cho\u0107 szczeg\u00f3\u0142owe rozwi\u0105zania nadal zale\u017c\u0105 od nauczycieli i szkolnych zasad oceniania. Dla rodzic\u00f3w oznacza to potrzeb\u0119 \u015bledzenia nie tylko stopni, ale te\u017c informacji o tym, z czym dziecko radzi sobie dobrze i jakie umiej\u0119tno\u015bci powinno jeszcze rozwija\u0107.<\/p>\n\n\n
Okres przej\u015bciowy mo\u017ce by\u0107 wymagaj\u0105cy organizacyjnie, poniewa\u017c nauczyciele ucz\u0105cy r\u00f3wnoleg\u0142e roczniki b\u0119d\u0105 korzysta\u0107 z r\u00f3\u017cnych dokument\u00f3w programowych i podr\u0119cznik\u00f3w. W szko\u0142ach podstawowych szczeg\u00f3lnie istotne stanie si\u0119 planowanie pracy zespo\u0142\u00f3w przedmiotowych oraz wymiana materia\u0142\u00f3w mi\u0119dzy nauczycielami. Reforma ma charakter wieloletni, wi\u0119c jej rzeczywisty efekt b\u0119dzie mo\u017cna oceni\u0107 dopiero po kilku latach, kiedy nowe zasady obejm\u0105 wi\u0119ksz\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n
Istotne b\u0119dzie te\u017c to, jak nowe za\u0142o\u017cenia prze\u0142o\u017c\u0105 si\u0119 na codzienn\u0105 lekcj\u0119. Sama zmiana dokumentu programowego nie gwarantuje bardziej praktycznego nauczania. Potrzebne s\u0105 materia\u0142y, przygotowanie nauczycieli i czas na prac\u0119 projektow\u0105. Dlatego pierwsze miesi\u0105ce reformy b\u0119d\u0105 w du\u017cej mierze okresem uczenia si\u0119 nowych metod tak\u017ce przez szko\u0142y. Dopiero praktyka poka\u017ce, kt\u00f3re rozwi\u0105zania sprawdzaj\u0105 si\u0119 najlepiej i gdzie potrzebne b\u0119d\u0105 korekty organizacyjne.<\/p>\n\n\n
W kolejnych miesi\u0105cach istotne b\u0119d\u0105 tak\u017ce pierwsze sygna\u0142y z plac\u00f3wek dotycz\u0105ce obci\u0105\u017cenia nauczycieli oraz dost\u0119pno\u015bci materia\u0142\u00f3w. Reforma programowa mo\u017ce dobrze wygl\u0105da\u0107 w dokumentach, ale jej powodzenie zale\u017cy od tego, czy szko\u0142y maj\u0105 warunki do spokojnego wdra\u017cania nowych metod. R\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy du\u017cymi miastami a mniejszymi o\u015brodkami mog\u0105 by\u0107 tu znacz\u0105ce, zw\u0142aszcza je\u015bli chodzi o dost\u0119p do szkole\u0144 i pomocy dydaktycznych.<\/p>\n\n\n
W kolejnych miesi\u0105cach istotne b\u0119d\u0105 tak\u017ce pierwsze sygna\u0142y z plac\u00f3wek dotycz\u0105ce obci\u0105\u017cenia nauczycieli oraz dost\u0119pno\u015bci materia\u0142\u00f3w. Reforma programowa mo\u017ce dobrze wygl\u0105da\u0107 w dokumentach, ale jej powodzenie zale\u017cy od tego, czy szko\u0142y maj\u0105 warunki do spokojnego wdra\u017cania nowych metod. R\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy du\u017cymi miastami a mniejszymi o\u015brodkami mog\u0105 by\u0107 tu znacz\u0105ce, zw\u0142aszcza je\u015bli chodzi o dost\u0119p do szkole\u0144 i pomocy dydaktycznych.<\/p>\n\n\n
Dla rodzic\u00f3w wa\u017cne b\u0119dzie przede wszystkim obserwowanie, jak reforma dzia\u0142a w praktyce, a nie tylko w dokumentach. W pierwszych miesi\u0105cach mog\u0105 pojawia\u0107 si\u0119 r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy szko\u0142ami w tempie wdra\u017cania nowych metod, sposobie korzystania z materia\u0142\u00f3w i organizacji pracy. Nie ka\u017cda zmiana musi by\u0107 od razu widoczna w podr\u0119czniku czy planie lekcji. Cz\u0119\u015b\u0107 reformy dotyczy sposobu prowadzenia zaj\u0119\u0107, \u0142\u0105czenia wiedzy z r\u00f3\u017cnych dziedzin i cz\u0119stszego wykorzystywania zada\u0144, w kt\u00f3rych ucze\u0144 musi co\u015b wyja\u015bni\u0107, zastosowa\u0107 albo samodzielnie zaplanowa\u0107. To wymaga czasu zar\u00f3wno od dzieci, jak i od nauczycieli.<\/p>\n\n\n
Dobrym rozwi\u0105zaniem jest regularny kontakt z wychowawc\u0105 i nauczycielami przedmiotowymi, szczeg\u00f3lnie wtedy, gdy dziecko przechodzi do klasy obj\u0119tej nowymi zasadami. Zamiast koncentrowa\u0107 si\u0119 wy\u0142\u0105cznie na liczbie sprawdzian\u00f3w czy ocenach, warto pyta\u0107 o spos\u00f3b pracy na lekcji, wymagania oraz to, jakie kompetencje s\u0105 obecnie rozwijane najmocniej. Rodzice mog\u0105 dzi\u0119ki temu szybciej zauwa\u017cy\u0107, czy dziecko dobrze odnajduje si\u0119 w zmianach, czy potrzebuje dodatkowego wsparcia. W okresie przej\u015bciowym komunikacja mi\u0119dzy szko\u0142\u0105 a domem b\u0119dzie szczeg\u00f3lnie wa\u017cna.<\/p>\n\n\n
Sama reforma nie rozwi\u0105\u017ce te\u017c wszystkich problem\u00f3w szko\u0142y. Na jej efekty wp\u0142ywaj\u0105 liczebno\u015b\u0107 klas, dost\u0119pno\u015b\u0107 specjalist\u00f3w, przygotowanie kadry i warunki lokalowe. Dlatego pierwsze oceny powinny by\u0107 ostro\u017cne. Jeden rocznik, jedna szko\u0142a albo pojedynczy przedmiot nie wystarcz\u0105 do przes\u0105dzenia, czy nowe rozwi\u0105zania sprawdzaj\u0105 si\u0119 w skali ca\u0142ego kraju. Najbardziej miarodajne b\u0119d\u0105 do\u015bwiadczenia zbierane przez kilka kolejnych lat, gdy nowa podstawa obejmie wi\u0119cej klas i pojawi\u0105 si\u0119 pierwsze por\u00f3wnania wynik\u00f3w oraz opinii nauczycieli, uczni\u00f3w i rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n
Ministerstwo Edukacji Narodowej: https:\/\/www.gov.pl\/web\/edukacja\/nowe-podstawy-programowe-wychowania-przedszkolnego-i-ksztalcenia-ogolnego-dla-szkoly-podstawowej-wraz-ze-zmianami-w-ramowych-planach-nauczania-dla-publicznych-szkol-podstawowych–rozporzadzenia-podpisane<\/p>\n\n\n
\u0179r\u00f3d\u0142o uzupe\u0142niaj\u0105ce: https:\/\/reforma26.men.gov.pl\/uczen-uczennica\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Rok szkolny 2026\/2027 rozpocz\u0105\u0142 wdra\u017canie nowej podstawy programowej w przedszkolach oraz klasach I i IV szk\u00f3\u0142 podstawowych. Reforma ma by\u0107 rozszerzana na kolejne roczniki w nast\u0119pnych latach.<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":12981,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[53],"tags":[],"class_list":["post-12982","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-edukacja"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12982","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12982"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12982\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13000,"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12982\/revisions\/13000"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12981"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12982"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12982"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/strefawolnejprasy.pl\/swp-new\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12982"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}